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精准的甲亢知识教育——从甲亢危象救治引发的思考

发布时间:2016-08-11 08:28 本文来源: 南宁市第二人民医院

1.图为医务人员就甲亢防治知识进行培训

2.图为主任对甲亢病人进行查房

甲状腺功能亢进危象简称甲亢危象,是甲状腺毒症病情的极度增重并危及患者生命的严重合并症,发病率低,但病死率极高。近来天气炎热,重症甲亢病人增多,并连续抢救成功2甲亢危象患者在这两名甲亢危象患者中,其实其甲亢危象的症状非常明显,都有发热,心率显著增快和有恶心、呕吐、腹泻或肝损害。一名是31岁的青年女性,甲亢病史已两年,因经济较困难等因素,而未系统诊治,并发了甲亢性心脏病、房----、心衰,因肺部感染而诱发。另一名患者为老年女性,因有5年的上肢震---认为是年纪大的原因而未能及时正确的诊治。两例病人因及时的诊治,住院11天即能出院,在内分泌门诊复诊随访,病情得到进一步控制,成效显著。

每年的炎热天气,来医院诊治的甲亢病人增多,除到门诊诊治病人增多外,而合并发心脏病、心衰、肝损害的住院病人较去年同期增加了1 倍,在诊治过程中,发现患者对甲亢的防治知识普遍缺乏,对诊治观念不正确。就此,王为民主任组织科室人员学习和巩固甲状腺疾病防治知识,开展甲亢疾病的动机性访谈教育,通过开放式询问,让患者有充分表述自身对所患疾病的症状、原因、过程及预后的看法;还询问患者初诊的检验结果、以及过去的就医经验、就诊的动机和过程,以及曾接受过的检查、治疗方法与疗效,医务人员必认真倾听病人的诉说,获得患者的完整正确的资料、了解患者的心理状况,精准地开展甲亢防治知识的教育,主任采用平易、通俗、易懂的语言解释说明,并询问患者有无疑问,了解医、患对疾病的看法的差异,兼顾患者的主观看法及疾病医疗的合理性,提出具体有针对性的检查及治疗建议,与患者共同协商,解除了患者心中的疑虑,充分理解并愿意接受疾病的诊治过程,增强患者对治疗的信心和依从性,病人对诊治服务满意度明显提高。(内分泌科 王为民 王彩虹

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精准的甲亢知识教育——从甲亢危象救治引发的思考